Schule neu denken.
Zusammenarbeit leben.
Zukunft gestalten.
Mit ScrumProjekt.Schule begleiten Tom Mittelbach und Dr. Kevin Anding Schulleitungen und Studiengangsleiter dabei, Schulentwicklung wieder in Bewegung zu bringen – konkret, alltagsnah und nachhaltig.
Wenn Vorhaben stocken, Kollegien überlastet sind oder agile Methoden mehr Fragezeichen als Orientierung erzeugen, braucht es keinen neuen Methodenbaukasten – sondern einen erprobten Begleitprozess.
Drei Muster, die Schulleitungen und Studiengangsleiter immer wieder beschreiben.
Schulentwicklung stockt
Vorhaben werden beschlossen, aber nicht umgesetzt. Energie verpufft zwischen Gremien, Fachkonferenzen und Schulleitung.
- Entscheidungen hängen, weil Zuständigkeiten unklar sind.
- Arbeitsgruppen verlieren den Fokus zwischen zwei Konferenzen.
- Das nächste Schuljahr beginnt mit denselben offenen Punkten.
Das Kollegium ist überlastet
Lehrkräfte und Führungspersonen arbeiten am Limit. Entwicklungsarbeit fühlt sich nach Last an, nicht nach sinnvollem Engagement.
- Meetings binden Energie, ohne Klarheit zu schaffen.
- Informationen kursieren, aber niemand hat den Überblick.
- Verantwortung konzentriert sich bei wenigen.
Berührungsängste mit agilen Methoden
Scrum, Kanban und Retrospektiven klingen fremd oder nach Unternehmenswelt. Das Kollegium reagiert skeptisch – oder gleichgültig.
- Methoden wirken aufgesetzt statt alltagstauglich.
- Fehlende gemeinsame Sprache erschwert Diskussionen.
- Der erste Schritt fühlt sich zu groß an.
Der Ansatz: nah am Schulalltag, nicht an der Methodenideologie.
Agilität ist kein Selbstzweck. Sie ist ein Werkzeugkasten, der immer nur so weit eingeführt wird, wie er der Institution konkret nutzt.
Weniger operative Überlastung
Transparente Workflows und schlanke Abstimmungen reduzieren Doppelarbeit und Suchbewegungen.
- Aufgaben sichtbar statt implizit
- Weniger Abstimmungsschleifen
- Mehr Zeit für Kernarbeit
Teams auf Augenhöhe
Entwicklung gelingt, wenn Schulleitung, Kollegium und Lernende verbindlich miteinander arbeiten.
- Mehr Vertrauen im Miteinander
- Stärkere Eigenverantwortung
- Weniger Einzelkämpfer-Kultur
Iterativ statt überfrachtet
Große Vorhaben werden in lernbare Schritte übersetzt und näher an den Alltag gebracht.
- Klein starten, sichtbar lernen
- Schnelleres Feedback aus der Praxis
- Höhere Umsetzungsquote
Vorleben, was gelehrt wird
Wer Kollaboration intern glaubwürdig lebt, stärkt genau die Kompetenzen, die Lernende brauchen.
- Kollaboration wird erlebbar
- Kommunikation wird strukturierter
- Lernen wird anschlussfähiger
Operative Klarheit vor Aktionismus.
Wir wissen, Schulleitungen kaufen keine Methoden. Sie kaufen Entlastung, Orientierung und einen gangbaren Weg durch Veränderung. Deshalb beginnt jede Begleitung mit einer strukturierten Situationsanalyse.
Was schärft den Blick?
- Ein strukturierter Einstiegsworkshop gemeinsam mit dem Schulleitungsteam, um Potentiale zu ermitteln
- Fokus auf agile Didaktik, um zu prüfen wie Schülerinnen und Schüler in den Veränderungsprozess einzubinden sind
- Fokus auf Führung und operative Schulprozesse, um Spielräume für Entlasungen zu finden
Maßgeschneidert – vom Einstieg bis zur langfristigen Begleitung.
Drei Formate, die aufeinander aufbauen. Der Einstieg ist bewusst niedrigschwellig: ein Gespräch und eine strukturierte Standortbestimmung.
Erstgespräch & Online-Situationsanalyse
30 Minuten Gespräch plus strukturierter Online-Standortcheck. Sie bekommen Klarheit über Engpass, Zielbild und den konkreten nächsten Schritt.
- Unverbindlich und kostenlos
- Online-Analyse zeigt Stärken und Spannungsfelder
- Ergebnis: klarer Handlungsrahmen
Praxis-Workshops & Fortbildungen
Kompakte, interaktive Formate für den direkten Transfer in Teams, Gremien und Schulentwicklungsprozesse.
- Scrum-Grundlagen schulnah übersetzt
- Kanban für schulische Abläufe
- Agile Didaktik als Brücke zur Unterrichtspraxis
Prozessbegleitung & Coaching
Begleitung für Schulleitungen und Steuergruppen, die Veränderung nicht nur anstoßen, sondern verankern wollen.
- Begleitung realer Veränderungsvorhaben
- Reflexion von Führungs- und Teamdynamiken
- Verbindlichkeit ohne Übersteuerung
Lassen Sie uns gemeinsam herausfinden, wie Schulentwicklung in Ihrer Institution wieder Fahrt aufnimmt.
Ob stockende Entwicklungsprozesse, überlastete Kollegien oder Unsicherheit mit agilen Methoden – der erste Schritt ist ein offenes Gespräch und eine strukturierte Situationsanalyse.
30 Minuten Gespräch. Strukturierter Online-Standortcheck. Ergebnis: ein klares Bild Ihrer Ausgangslage und ein realistischer nächster Schritt.